Resumo
Segundo Aurélio Buarque de Holanda Ferreira, COMPREENDER significa "...alcançar com a inteligência; atinar com ; perceber; entender..." Mais, ainda segundo ele, pode significar também "...perceber ou alcançar as intenções ou o sentido de..." Assim, com vistas à elaboração deste Estudo, passamos a considerar que, para compreender as dimensões do fenômeno esporte, teríamos que problematizar este tanto em direção ao entendimento de sua complexidade, quanto perceber o elevado risco envolvido nas etapas de transformações dos aspectos lúdicos do esporte até seu aproveitamento econômico. Assim, ao compreendermos o esporte, poderíamos alcançar as intenções ou o sentido das transformações ocorridas/impostas em seu percurso histórico, e dos meios (processos e técnicas) utilizados para efetivar estas transformações. A metodologia empregada teve como preocupações central discutir o esporte supondo que as origens de um fenômeno se explicam a partir de conceitos adequados a sua compreensão. Essa discussão possibilitou delimitar o problema investigado, tendo em conta as condições teóricas da produção científica e ainda as condições sociais relativas ao fenômeno estudado. O propósito desta construção foi o de elaborar conceitos adequados à inteligibilidade da Educação Física e, com tais conceitos produzir adequações entre o objeto desta investigação e a realidade da Educação Física no Brasil. Constatou-se o distanciamento de todos os ideais e valores afirmados pelo esporte e pelo olimpismo moderno no "esporte de nossos dias ", bem como a incorporação deste esporte como conteúdo central ( e por que não dizer, em muitos casos, único) de uma Educação Física escolar que, cada vez mais, se caracteriza como poderoso instrumento ideológico e de manipulação para a manutenção do status quo.
