Resumo

A imagem corporal é um construto multidimensional que envolve percepções, pensamentos e sentimentos relacionados ao próprio corpo, sendo influenciada por fatores biológicos, psicológicos e socioculturais. Durante a adolescência, período marcado por intensas mudanças físicas e emocionais, a formação da autoimagem torna-se mais vulnerável, podendo resultar emsatisfação ou insatisfação corporal, com impactos na saúde e no comportamento.Objetivo: Investigar a percepção da imagem corporal de adolescentes do ensino médio, bem como verificar a associação entre índice de massa corporal (IMC), percepção corporal e diferenças entre os sexos.Métodos: Estudo de campo, descritivo, exploratório, com abordagem quantitativa, aprovado por Comitê de Ética. Participaram 143 adolescentes (15 a 17 anos), de ambos os sexos, de uma escola pública de Novo Aripuanã (AM). A percepçãoda imagem corporal foi avaliada pelo Body Shape Questionnaire (BSQ). Foram coletadas medidas antropométricas para cálculo do IMC. Utilizou-se estatística descritiva e inferencial, com correlação de Spearman (p<0,05).Resultados: Observou-se elevada prevalência de satisfação corporal (92%; n=131), com 4% de leve insatisfação, 2% moderada e 2% grave. Adolescentes do sexo feminino apresentaram maior frequência de insatisfação em comparação aos do sexo masculino. Diferenças significativas foram identificadas emitens do BSQ, como sentir-se mal com o corpo (r=0,236; p=0,005), preocupação com partes corporais (r=0,224; p=0,007), vergonha do corpo (r=0,167; p=0,046) e insatisfação ao ver o próprio reflexo (r=0,224; p=0,007). Verificou-se correlação positiva entre IMC e insatisfação corporal, com associações significativas em diversos itens do BSQ, incluindo preocupação em fazer dieta (r=0,339; p=0,001), medo de engordar (r=0,342; p=0,001) e sentir-se gordo (r=0,314; p=0,001). Aproximadamente 74% dos itens apresentaram associação significativa com o IMC.Conclusão: A maioria dos adolescentes apresenta satisfação com a imagem corporal. Entretanto, maiores valores de IMC estão associados a maior insatisfação, especialmente entre meninas, reforçando a necessidade de intervenções no ambiente escolar

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