Perfil de Formação Continuada de Professores de Educação Física: Modelos, Modalidades e Contributos Para a Prática Pedagógica
Por Janaína da Silva Ferreira (Autor), José Henrique dos Santos (Autor), Bruno de Oliveira Costa (Autor).
Em Revista Brasileira de Ciências do Esporte v. 37, n 3, 2015. Da página 289 a 298
Resumo
A formação continuada ocorre por meio de modalidades que promovem o desenvolvimento profissional do professor e influencia a prática pedagógica. O objetivo deste estudo foi descrever as modalidades de formação continuada frequentadas por professores iniciantes e experientes, bem como identificar aquelas que mais contribuíram para o seu desenvolvimento profissional. O estudo se caracteriza como descritivo. A amostra consistiu de 70 professores do ensino básico do Estado do Rio de Janeiro. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário. A análise estatística foi descritiva. Os resultados indicam que ainda são mais frequentes as modalidades pontuais, as quais pouco contribuem para a ação reflexiva do professor.
