Personalização afetiva de um tutor robô para desenvolver habilidades de segunda língua para crianças

Embora tenham sido dedicadas pesquisas substanciais ao uso da tecnologia para melhorar a educação, nenhum método atual é tão eficaz quanto a tutoria individualizada.

Um aspecto crítico, embora relativamente pouco estudado, da tutoria eficaz é modular o estado afetivo do estudante ao longo da sessão de tutoria, a fim de maximizar os ganhos de aprendizagem a longo prazo. Desenvolvemos um paradigma experimental integrado em que as crianças jogam um jogo de aprendizado de segunda língua em um tablet, em colaboração com um companheiro de aprendizado robótico social totalmente autônomo.

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