Planejamento Escolar e Legitimidade da Educação Física Após a Regulamentação da Profissão: Profissional – Indivíduo ou Professor da Categoria?
Por Hugo Leonardo Fonseca da Silva (Autor).
Em Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte v. 3, n 3, 2004.
Resumo
O presente trabalho tem como objetivo apresentar resultados de uma pesquisa que buscou compreender como o avanço do neoliberalismo por meio da regulamentação da profissão da Educação Física tem esfacelado a legitimidade da ducação Física escolar e a organização coletiva dos professores, colocando em risco os avanços presenciados em anos recentes. Para tal, recorreu-se à análise do planejamento escolar como prática político-pedagógica e estratégia de organização coletiva dos professores diante das políticas educacionais neoliberais. Em outro momento, foi destacada a questão da legitimidade da Educação Física no âmbito escolar em face das políticas neoliberais, das transformações no mundo do trabalho e da regulamentação da profissão.
