Por uma educação física escolar crítica Tensionamentos e possibilidades em um campus do IFRS

O texto tem como objetivo apresentar as reflexões sobre o currículo crítico da Educação Física escolar no Ensino Médio Técnico Integrado de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul apoiados no pensamento de Michael Apple. Apresentamos um texto no formato de ensaio, que trata das particularidades da Educação Física no currículo de um campus do Instituto Federal Rio Grande do Sul. Tais reflexões foram estabelecidas a partir de uma tese de doutorado, potencializada durante os diálogos do grupo de pesquisa Didática e Metodologia do Ensino na Educação Física. Emerge da análise uma relação complexa de dominação e poder que orienta a Educação Física escolar no currículo deste campus em particular. Propomos o reposicionamento da Educação Física escolar crítica no currículo de um campus do IFRS.

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