Resumo

INTRODUÇÃO 

No âmbito escolar, uma das possibilidades da estruturação da prática pedagógica do professor de educação física é a abordagem teórica metodológica construtivista-interacionista. Desenvolvida por Freire (2009), fundamentada nas teorias de Piaget e de Vygotsky a abordagem oportuniza o professor ao entendimento do jogo e da brincadeira enquanto elemento da cultura infantil. Segundo Freire (2009), a abordagem objetiva produzir uma educação de corpo inteiro a partir da valorização da experiência cultural. O projeto de intervenção dirige-se a relatar a experiência do processo de elaboração, desenvolvimento e avaliação da proposta no contexto do primeiro ciclo do ensino fundamental.

Arquivo