Possibilidades do Currículo do Estado de São Paulo Para o Ensino Médio: Inserção das Relações étnico-raciais nas Aulas de Educação Física Escolar
Por Dandara Carvalho Soares (Autor), Fernanda Moreto Impolcetto (Autor), Mateus Camargo Pereira (Autor).
Em XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VII CONICE - CONBRACE
Resumo
O objetivo dessa pesquisa foi elaborar e implementar uma unidade didática a partir de conteúdos do currículo de São Paulo para o Ensino Médio, no sentido de problematizar o preconceito e a discriminação racial e avaliar as percepções do professor e dos alunos sobre o trabalho. Os principais resultados indicam que: os negros não se reconhecerem como tal; existe discrepância entre a situação socioeconômica do povo negro e branco; existe dificuldade de reconhecimento do preconceito e/ou racismo.
