Práticas corporais de aventura na natureza e educação ambiental no ensino médio

Este artigo tem como objetivo descrever e analisar o processo de desenvolvimento de uma unidade didática sobre Práticas Corporais de Aventura na Natureza, articulada à Educação Ambiental, realizada com estudantes da 1ª série do Ensino Médio de uma instituição pública federal localizada em Caracaraí, Roraima. O texto decorre de uma dissertação de mestrado e retoma, em formato de artigo, parte do percurso investigativo nela desenvolvido. A pesquisa, de abordagem qualitativa, caracteriza-se como aplicada e descritiva, tendo como referência a intervenção pedagógica. A unidade didática foi composta por 14 aulas, com produção de dados por meio de notas de campo. A análise possibilitou compreender que as Práticas Corporais de Aventura na Natureza, quando tematizadas na Educação Física Escolar em articulação com a Educação Ambiental, favoreceram curiosidade, cooperação, sensibilização ecológica, protagonismo estudantil e ampliação dos sentidos atribuídos à Educação Física Escolar.

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