Práticas corporais e intervenção profissional em Educação Física aproximações com o campo escolar

Esta pesquisa é oriunda de debates e formações realizadas no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica e de Desenvolvimento Tecnológico e Inovação da Universidade Federal do Pará (PIBIC-UFPA), dentro da área de conhecimento da Educação Física, cumprindo parte dos planos de trabalho “Produção de conhecimento sobre corpo no âmbito da Educação Física escolar” e “Produção de conhecimento sobre práticas corporais no âmbito da Educação Física escolar”. Quanto ao objetivo, o presente estudo buscou compreender as possibilidades de o conceito de práticas corporais contribuir para a intervenção profissional em Educação Física, especialmente no campo escolar. Faz-se uso do ensaio teórico como recurso metodológico para refletir sobre a problemática apresentada, dialogando com dois grandes eixos conceituais, a dizer: corpo e práticas corporais. Aponta-se que esse conceito pode ajudar a projetar intervenções profissionais ampliadas, críticas, inclusivas e reflexivas com esportes, jogos, ginásticas, exercícios físicos, acrobacias, lutas etc., já que a noção de práticas corporais busca superar concepções fragmentadas do movimento humano, bem como certos isolamentos que colocam a intervenção profissional em Educação Física ligada somente aos aspectos naturais do corpo, ou até mesmo no âmbito da cultura, sem conexão com os pontos ligados à saúde e aptidão física.

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