Práticas pedagógicas de educação para a saúde no ensino remoto emergencial

O ensino remoto emergencial (ERE) nas escolas em tempos de pandemia de covid-19 mostrou-se ser um relevante objeto de estudo. Empiricamente é possível observar a crescente repercussão de produções voltadas para esse tema, e é este fenômeno que nos propomos a investigar nessa pesquisa, cujo objetivo foi analisar publicações na base de dados SciELO dos anos 2020, 2021 e 2022 relacionadas à educação para a saúde por meio do ensino remoto emergencial em tempos de pandemia de covid-19. O presente estudo caracteriza-se por uma pesquisa bibliográfica, pela qual foram aplicados os critérios de inclusão e exclusão, resultando em três estudos analisados. Podemos deduzir que a educação para a saúde não foi e não está sendo desenvolvida pelos professores da educação básica, ou talvez os professores que trabalham com atividades nessa perspectiva não tiveram a oportunidade para divulgar os seus trabalhos, seja por meio de pesquisa científica ou relato de experiência.

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