Prevalência de fatores de risco para doenças cardiovasculares em escolares do ensino médio de uma escola pública do município de Porto Velho - RO
Por Angeliete Garcez Militão (Autor), Célio José Borges (Autor), Fabiano Silva (Autor), Luis Felipe Silio (Autor), Luis Gonzaga de Oliveira Gonçalves (Autor), Marcelo Henrique Araujo Frelik (Autor), Quézia Rodrigues Vieira (Autor).
Em XXI Congresso de Ciências do Desporto e de Educação Física dos Países de Língua Portuguesa
Resumo
As doenças cardiovasculares constituem as principais causas de mortalidade no mundo, sendo fortemente influenciadas por fatores de risco modificáveis que podem se manifestar precocemente na adolescência. O aumento desses fatores entre escolares evidencia a necessidade de estratégias de identificação precoce, especialmente por meio de métodos simples, de baixo custo e aplicáveis no ambiente escolar, como os indicadores antropométricos. O presente estudo teve como objetivo verificar a prevalência de fatores de risco para doenças cardiovasculares em estudantes de uma escola pública do município de Porto Velho-RO, utilizando parâmetros antropométricos. Trata-se de uma pesquisa descritivo, transversal, com abordagem quantitativa, vinculada ao projeto guarde chuva "Fatores de risco para doenças cardiovasculares em crianças e adolescentes matriculados nas escolas públicas do município de Porto Velho-RO". A amostra foi constituída por 165 alunos do ensino médio, de ambos os sexos, com idade média de 17,2 ± 0,69 anos de uma escola pública do município de Porto Velho -RO. Foram aferidos peso, estatura, perímetro da cintura (PC) e perímetro do pescoço (PP), além do cálculo do índice de massa corporal (IMC) e da razão cintura-estatura (RCE). Os resultados mostraram que 31,5% dos escolares apresentaram sobrepeso/obesidade segundo o IMC; 43,64% indicaram risco de resistência à insulina pelo PP; 17,58% apresentaram obesidade central pelo PC; e 12,7% pela RCE. Verificou-se elevada prevalência de fatores de risco para doenças cardiovascularesna população investigada, com variações conforme o indicador utilizado. A utilização combinada de diferentes medidas antropométricas mostrou-se mais eficaz para a avaliação desses fatores, uma vez que o uso isolado pode subestimar ou superestimar os riscos, reforçando a importância de estratégias integradas de avaliação e intervenção no contexto escolar