Processo de construção dos jogos internos: um relato de experiência no ensino médio

A Educação Física no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ) campus São Gonçalo/RJ busca fundamentar as práticas em tendências pedagógicas progressistas, elaborando propostas que aproximam a Educação Física das teorias críticas do currículo (Silva, 2017), assumindo o compromisso com a inclusão e reflexão sobre a prática como processo de construção histórica e a emancipação dos discentes (Soares et al,1992; Kunz. 1994). Pensando em resistir a jogos escolares essencialmente em esportes de quadra, pois reproduzem valores neoliberais no esporte, como a valorização do esforço individual sobre o coletivo e desprezando a existência dos diferentes contextos a participação, surge em 2015 a ideia de um projeto de ensino chamado de Jogos Internos (JIT) tendo a finalidade de ser um trabalho pedagógico com a turma do 5º período do Curso Técnico de Química Integrado (CTQ)1, buscando nos discentes o protagonismo do processo, estimulando o aprendizado, tendo a intenção pedagógica de prezar a identidade da Educação Física desenvolvida no IFRJ campus São Gonçalo.

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