Produção acadêmica sobre saúde nas aulas de educação física do ensino médio: uma revisão de escopo
Por Joicy Ferreira da Silva Ramos (Autor), Evelyn Helena Corgosinho Ribeiro (Autor), Paulo Henrique de Araújo Guerra (Autor), Átila Alexandre Trapé (Autor).
Em Journal of Physical Education (Até 2016 Revista da Educação Física - UEM) v. 36, n 1, 2025.
Resumo
O presente estudo teve como objetivo analisar a produção acadêmica de programas de pós-graduação, com foco em diferentes abordagens da saúde nas aulas de Educação Física (EF) do ensino médio. Foi realizada uma revisão de escopo por meio da busca de dissertações de mestrado e teses de doutorado em bases de dados eletrônicas. Dos 1.239 estudos identificados, 23 foram sintetizados. As publicações de 2010 a 2022 foram predominantemente das regiões Sul e Sudeste, particularmente em escolas públicas. Destacaram-se as abordagens de intervenção, priorizando perspectivas teórico-conceituais para incentivar mudanças comportamentais nas práticas de atividade física. Foram identificadas iniciativas para promover a liderança juvenil, enfatizando o papel essencial do professor de EF como mediador educacional. Conclui-se que a produção acadêmica ainda é limitada, com lacunas regionais e necessidade de diversificação das abordagens pedagógicas, ressaltando a importância da pesquisa interdisciplinar e de metodologias ativas que valorizem a liderança estudantil.
