Programa de Educação Física da Universidade Espoch. Resistência-força Abdominal Como Um Indicador de Capacidade Física

Introdução: A qualidade de um programa educacional implica avaliar a integração de várias dimensões como a eficiência de seus indicadores, onde pode ser incluído o nível apresentado em uma capacidade física como resistência-força. Objetivo: Analisar um programa universitário de Educação Física da Escola Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), utilizando o índice de resistência-força em abdominais. Métodos: Pesquisa descritivo-explicativa, com estudo de 517 acadêmicas em dois momentos de implantação de um curso universitário de educação física no período letivo de setembro de 2019 a fevereiro de 2020. Resultados: A média como parte do pré-teste foi estabelecida em 17,7 movimentos (≈18 mov.), e como parte do pós-teste em 19,02 movimentos (≈19 mov.), determinando também os percentis mais notáveis. Wilcoxon estabelece a existência de diferenças significativas a favor do pós-teste (p=0,000), onde foram estabelecidos 120 intervalos negativos, 228 intervalos positivos e 169 empates. 55,90% das mulheres não melhoraram ou apresentaram o mesmo desempenho do pré-teste, embora quando comparadas com o programa implantado no período anterior (2019) a melhora tenha sido de ±16%. Conclusões: Fica evidente que o programa universitário ESPOCH de Educação Física tem apresentado melhorias no indicador resistência-força, havendo necessidade de aprimorá-lo, visto que na opinião dos autores o programa poderia influenciar um maior número de variáveis ​​relacionadas às habilidades e habilidades físicas.

Referências

Bonifaz Arias, I. G., Trujillo Chávez, H. S., España, B., Alberto, C., Sánchez Espinoza, O. F., & Santillán Trujillo, M. L. (2017). Estilos de vida y su relación con las calificaciones escolares: estudio en Ecuador. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 36(4), 1-14. Recuperado de: http://www.revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/66

Castañeda, K. A., Sevilla, L. E., Morales, S., Romero, E., Torres, A., & Romero, Y. (2018). Estado anímico en el tiempo libre de estudiantes que inician y culminan la universidad. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 37(2), 27-38. Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-03002018000200004

De Armas, L. R. (2002). El diseño curricular y la Educación Física y el Deporte. Revista Cubana de Educación Superior, 22(3), 104-113. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2443050

Dueñas Lugo, L. E. (2016). Valoracion de la fuerza resistencia en estudiantes de 7 a 18 años de colegios distritales de la ciudad de bogota por medio del test de abdominales en 30 segundos. Tesis de Maestría, Universidad de Santo Tomás, Facultad de Cultura Física, Bogotá. Recuperado de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/4205/2016luisduenas.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Flores Abad, E., Arancibia Cid, C., & Calero Morales, S. (2014). Análisis y medición antropométrica en la detección de posibles talentos deportivos, en niños/as y adolescentes ecuatorianos. Guayaquil: Universidad de Guayaquil, Oficina de Proyectos Rentables. Proyecto MINDE-UG. Recuperado de: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/22405

Flores, E., Calero, M., Arancibia, C., & García, G. (Octubre de 2014a). Determinación de parámetros básicos de aptitud física de la población ecuatoriana. Proyecto MINDE-UG. Lecturas: Educación Física y Deportes, 19(197), 1-10. Recuperado de: https://www.efdeportes.com/efd197/aptitud-fisica-de-la-poblacion-ecuatoriana.htm

Flores, E., Calero, S., Arancibia, C., & García, G. (Diciembre de 2014). Determination of basic parameters of physical fitness of Ecuadorian population: MINDE-UG Project. Lecturas: Educación Física y Deportes, 19(196), 1-9. Recuperado de: https://www.efdeportes.com/efd196/basic-parameters-of-physical-fitness-of-ecuadorian.htm

Flores, H. H. (2011). Programa de Formacion Continua a Docentes de Educacion Fisica. Hawai: Atlantic Internacional University.

Fresneda, C., Herrera, A., & Álvarez, H. (Marzo de 2013). La Educación Física universitaria: una actualidad con perspectivas. Lecturas: Educación Física y Deportes, 17(178), 1-8. Recuperado de: https://www.efdeportes.com/efd178/la-educacion-fisica-universitaria-una-actualidad.htm

Iglesias Iglesias, M. A., Díaz Valdés, K., Rojas Valdés, L. A., Mena Martínez, G., & Hernández Cruz, D. (2017). El trabajo metodológico en la superación de los profesores de Educación Física. Revista de Ciencias Médicas de Pinar del Río, 21(6), 125-135. Recuperado de: http://revcmpinar.sld.cu/index.php/publicaciones/article/view/3186/html

Maiti, M., & Samanta, G. C. (2018). Relationship between physical activity and smoking behavior among college students. Int. J. Exp. Res. Rev, 15, 39-43. Recuperado de: https://www.researchgate.net/profile/Monoj_Maiti/publication/342144966

Molina, P., Valcárcel, J. V., & Úbeda-Colomer, J. (2016). El diseño curricular de la Educación Física en España: Una revisión crítica desde la LOGSE a la LOMCE. Cultura, Ciencia y Deporte, 11(32), 97-106. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/1630/163046240003.pdf

Morales, S. C., & González, S. A. (2015). Preparación física y deportiva. Quito, Ecuador: Editorial de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE.

Morales, S., & González, S. A. (2014). Teoría y metodología de la educación física. Quito, Ecuador: Editorial de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE.

Moreno, W., & Pulido, S. M. (2009). Universidad, currículo y educación física. Colombia: Funámbulos Editores.

Obregón, G., Chávez, P., Bonifaz, I., Santillán, R., Sánchez, A., Ortiz, D., . . . Buenaño, Y. (2019). Valoración del estado de salud de los estudiantes de la asignatura de Educación Física de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo. Chimborazo: Editorial de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo.

Obregón, R. R., Luna, J. E., Zamora, T. A., Altamirano, H. R., Obregón, G. A., & Cáceres, M. (2019). Nivel de actividad física en estudiantes de administración de empresas y medicina de la ESPOCH. Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, 37(4), 1-15. Recuperado de: http://www.revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/206/html

Orozco, S. R., Murguia, J. J., Iñiguez, A. O., Pedraza, C. M., Núñez, H. M., & Parra, J. R. (2017). Valoración de capacidades físicas en estudiantes de la Universidad de Colima. Revista Mexicana de Investigación en Cultura Física y Deporte, 3(4), 111-118.

Papí, J. D. (2002). GAP: glúteos, abdominales y piernas: principios para una tonificación muscular eficaz. Barcelona: INDE.

Sánchez Bañuelos, F. (2007). Evaluación de las habilidades motrices básicas. Barcelona, España: INDE Publicaciones.

Acessar