Resumo

O presente artigo faz reflexões sobre as possibilidade de lazer dentro o programa escola aberta(PEA), utilizando-se de dados de uma pesquisa qualitativa explorou-se a relação entre a pretensão e a prática do PEA, a contextualização das práticas de lazer na conjuntura local e a desvalorização do lazer sob o aspeto de políticas públicas e sua diluição dentro de outros programas. Estas reflexões serviram de subsídio para apontar a necessidade de se pensar no lazer com um direito social.

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