Proposta Curricular de Santa Catarina e a Formação Continuada na Gered de Criciúma/SC: A Continuidade da Descontinuidade
Por Vidalcir Ortigara (Autor), Matheus Bernardo Silva (Autor), Vânia Vitório (Autor).
Resumo
Esse artigo tem como enfoque observar os cursos de formação continuada realizadas durante os anos 2003 a 2010 na 21a GERED situada no município de Criciúma/SC. Partimos como ponto de análise dessas formações a própria Proposta Curricular de Santa Catarina, juntamente com outros documentos efetivados a posteriori da mesma. A questão metodológica se caracterizou como uma análise documental. Verifica-se que todos os anos ocorreram “cursos” que se encaixariam como formações continuada, entretanto, esses cursos foram realizados de forma fragmentada e desarticulada entre os mesmos, resultando, portanto, em uma ineficácia de um processo que realmente alicerce os docentes em suas ações.
