Proposta pedagógica de práticas de aventura na escola: um relato de experiência
Proposta pedagógica de práticas de aventura na escola: um relato de experiência
Por
Gabriela Conceição de Souza (Autor),
Anna Carolina Carvalho de Souza (Autor),
Rayná da Silva Brum Pinto (Autor),
Rayná da Silva Brum Pinto (Autor),
Felipe Triani (Autor),
Flávia Fernandes de Oliveira (Autor),
Romulo Meira Reis (Autor).
Este é um relato de experiência sobre uma proposta pedagógica que foi realizada no Instituto Federal do Rio de Janeiro campus Pinheiral, como conteúdo de Práticas de Aventura ao longo de um bimestre, com estudantes do 1º ano do Ensino Médio técnico integrado, nos anos de 2022 e 2023, com total de nove aulas por ano. Considerando que são vários cursos médio e técnico integrados, o perfil dos estudantes acaba determinando a experiência da turma, atribuindo um significado único a atividade. É neste momento que a discussão sobre “o que é aventura para você?” se torna significativa, uma vez que alguns estudantes já tenham tido estas experiencias fora da escola e outros não. O texto é uma evidência de que as práticas de aventura na e da escola são possíveis a partir, também, da intencionalidade docente, sobretudo no que se refere a formação continuada.
