Resumo
O presente relato propõe um procedimento prático, simples e econômico para avaliação ambiental de salas de aula com ênfase nos aspectos físicos da situação, como etapa preliminar ao planejamento ambiental. Utilizou-se como situações de estudo duas salas de aula distintas, uma para crianças normais e a outra para crianças excepcionais. O procedimento proposto consta de sete etapas distintas cuja aplicação implica na obtenção de dados quanto aos aspectos físicos da situação, dos sujeitos, das atividades e posturas de trabalho adotadas, entre outros. Discutem-se os resultados obtidos contrapondo-os com dados existentes na literatura considerando-se a existência ou não de problemas ambientais. Discutem-se ainda a vantagem dos dados obtidos poderem ser utilizados no processo de solução dos problemas identificados.
