Psicologia e iniciação esportiva: um relato de experiência de atividade prática realizada na Associação Petrolinense de Atletismo
Por Ana Vitória Gonçalves de Sousa (Autor), Ananda Vasconcelos Valois (Autor), Luís Eduardo da Silva Barboza (Autor), Maria Luiza de Sousa Santana (Autor), Maria Luiza Magalhães Santos (Autor), Thaís Macêda dos Santos (Autor).
Em Revista Brasileira de Psicologia do Esporte v. 14, n 1, 2025.
Resumo
O presente artigo relata uma experiência de intervenção grupal com crianças entre 8 e 10 anos que participaram da turma de iniciação esportiva da Associação Petrolinense de Atletismo (APA). A intervenção foi realizada com o objetivo de melhorar a coesão grupal e reduzir a competitividade excessiva, elementos considerados pouco benéficos em projetos esportivos de iniciação. Participaram dessa intervenção entre 15 a 20 crianças, neurotípicas e atípicas, que foram envolvidas em atividades planejadas para engajá-las, de forma dinâmica, no trabalho de aspectos grupais, visando melhorar o ambiente da turma. Observou-se que o grupo passou por mudanças comportamentais positivas, contudo, também foram identificados aspectos subjetivos que requerem um manejo individual mais direcionado. Em resumo, esta intervenção grupal foi eficaz em melhorar a coesão e colaboração da turma de iniciação esportiva da APA, e pode ser considerada uma estratégia viável para melhorar o desempenho e o bem-estar de crianças em projetos esportivos infantis.
