Brincadeira, Mídia e Pós-modernidade: Reflexões e Dilemas na Sociedade Atua

Discute-se a relação da brincadeira e da Pós-modernidade, visandoverificar características, a compreensão deste período e a trajetóriada brincadeira enquanto bem cultural. A pergunta norteadora é como asbrincadeiras estão se desenvolvendo na sociedade Pós-moderna, nocontexto das aulas de Educação Física, principalmente neste períodoonde as referências infantis estão baseadas essencialmente na presençamidiática, como TV e Internet. A fundamentação teórica deste ensaio seancora nos estudos de Hall, Brougère, Postman, Betti, entre outros.Compreender este momento se faz pertinente no contexto cultural em quevivemos e contribui para estimular reflexões acerca de possíveistransformações na cultura escolar.

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