Redes sociais, futebol americano universitário e psicologia do esporte: implicações para o desenvolvimento humano.

Jogadores de futebol universitário navegam por uma complexa interseção de ecossistemas: acadêmico, esportivo e digital. Este estudo investiga como eles utilizam as mídias sociais digitais nesse contexto. O principal objetivo deste trabalho é compreender os propósitos de uso e os impactos psicossociais resultantes dessa interação. Adotou-se uma abordagem de métodos mistos com um delineamento sequencial, exploratório, qualitativo-quantitativo. A fase qualitativa utilizou entrevistas semiestruturadas com atletas, analisadas por meio de análise de conteúdo, enquanto a fase quantitativa aplicou um questionário (QRSD) a 23 participantes, cujos dados foram submetidos à análise de cluster. Os resultados revelam a emergência de dois perfis distintos de navegação no ambiente digital: o Criador Engajado, que utiliza as plataformas estrategicamente para visibilidade e desenvolvimento, e o Consumidor Reflexivo, que adota uma postura de consumo cautelosa e autoprotetora. A discussão, baseada na Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano de Bronfenbrenner e nos fundamentos da Psicologia do Esporte, interpreta esses perfis como estratégias adaptativas para gerenciar as tensões entre os múltiplos sistemas de influência na vida de um atleta. Conclui-se que o uso das redes sociais é um fenômeno heterogêneo e que existe uma necessidade premente de programas de alfabetização digital personalizados que fortaleçam a resiliência e ofereçam suporte específico a cada perfil, maximizando o potencial de desenvolvimento e minimizando a vulnerabilidade psicossocial no ciberespaço.

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