Reflexão Sobre Práticas Inclusivas: Um Olhar Sobre o Professor de Educação Física com Deficiência Auditiva
Por Edimara de Jesus Marçal (Autor), Ludimila Mendes Cassoli (Autor), Cláudia Aleixo Alves (Autor).
Em XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VI Conice - CONBRACE
Resumo
A inclusão de alunos com deficiência nas escolas regulares temsido tema recorrente nos estudos dos estudantes universitários e dos grupos de pesquisa. Porém é importante também conhecer o outro lado: o lado dos professores com deficiência.Segundo a cartilha do Censo 2010, o número de pessoas com deficiência assumindo postos de trabalho ainda é pequeno se comparado às pessoas que não possuem deficiência, mas esse número vem aumentando devido alguma iniciativas como a Lei de cotas, criada em julho de 1991, que estabelece em seu Artigo n. 93 que a empresa com 100 (cem)ou mais funcionários está obrigada a preencher de dois a cinco por cento dos seus cargos com pessoas com deficiência e reabilitadas, na seguinte proporção do número total de funcionários: até 200, 2%; de 201 a 500, 3%; de 501 a 1.000, 4%; de 1001 e acima,5% (BRASIL, 2012).
