Reflexões Acerca da Avaliação da Pós-graduação Brasileira: o Impacto Dessa Política na área da Educação Física

O objetivo deste texto é refletir o debate que vem sendo travado na comunidade científica brasileira a respeito dos critérios de avaliação da pós-graduação no Brasil, mais especificamente relacionada: a) à classificação da educação física no sistema Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), b) ao quesito produção intelectual dos pesquisadores e c) aos indicadores de qualidade definidos pelo Qualis das áreas. A intenção pretendida é que essa reflexão seja relevante para melhorar esse processo e buscar pistas de uma outra política de avaliação do conhecimento que inclua a diversidade do conhecimento produzido, principalmente aquele relacionado com a área da educação física.