Resumo
Este estudo teve como objetivo analisar as concepções educacionais que balizam a prática do Escotismo brasileiro, bem como avaliar o processo de formação dos Formadores responsáveis pela capacitação dos adultos voluntários da União dos Escoteiros do Brasil. Partindo de um levantamento bibliográfico que recuperou a origem, a implementação e a evolução do Movimento Escoteiro, evidenciou-se a existência de uma pedagogia própria e influências das pedagogias Liberais e Progressistas, observadas na educação brasileira. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa fenomenológica, que contou com uma coleta de dados qualitativa e uma outra quantitativa. Para a realização da pesquisa qualitativa, foram feitas pesquisas documentais, entrevistas com Formadores que compõe o quadro interamericano e nacional dos responsáveis pela capacitação dos replicadores da metodologia escoteira no Brasil. A parte quantitativa foi realizada por meio da aplicação de um questionário estruturado com adultos de diversas partes do país e que tiveram a oportunidade de fazer um dos cursos de formação para este fim. Os resultados apresentam as características da Pedagogia Escoteira em um forte alinhamento com as tendências Liberais, em especial, com a pedagogia Liberal Renovadora Progressista. Na avaliação do sistema de formação da organização, evidenciou-se que não existe uma abordagem direta na apresentação das teorias pedagógicas e nem dos pensadores que poderiam fundamentar a prática do Escotismo enquanto um sistema educacional. Foram relatadas ainda algumas dificuldades para a participação nesses cursos e que estes atendem a um número muito limitado de associados. Conclui-se que Escotismo está em constante transformação e, por ser uma organização de educação não-formal, busca adequar-se às necessidades da sociedade moderna para sua longevidade. Para uma maior agilidade em seus processos de mudanças, torna-se necessário trabalhar para que seus adultos compreendam efetivamente seu papel organizacional e para que as crianças/jovens possam assumir cada vez mais o protagonismo de suas vidas.
