Relaciones de género: su repercusión en los procesos grupales lúdicos.

El presente trabajo recupera un Trabajo Final de Licenciatura1 que se desarrolló a partir del proyecto marco de investigación “Procesos grupales en Educación Física y prácticas corporales” (Nakayama, 2021) perteneciente a la Facultad de Educación Física Ipef, de la Universidad Provincial de Córdoba.Para realizar esta investigación, partimos del supuesto de la existencia de relaciones jerárquicas y estereotipos de género  reproducidos en las clases de Educación Física (EF) que conllevan a las niñas a no participar de las actividades y juegos planteados por las/os docentes. En esta instancia, nos propusimos analizar los procesos grupales en las clases EF en función de las relaciones de género. De manera específica, buscamos analizar las interacciones y comunicaciones, los roles asumidos-adjudicados, el proceso de toma de decisión; así como también, reconocer estereotipos de género por parte de los/as integrantes del grupo y el docente a cargo del grado.

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