Resumo

Após a década de 1930, a capoeira ganha diretrizes para uma formatação mercantil, adaptando-se as leis do ‘Mercado’ (ênfase no valor de troca). A prioridade da Capoeira na prática docente nos suscitou algumas questões sobre o trato pedagógico. Nessa direção apresentamos a seguinte questão: É possível, a partir do referencial teórico crítico, em especial do‘Coletivo de Autores da Educação Física’, construir uma proposição pedagógica que se contraponha ao sistema capitalista e se coadune com os interesses históricos dos trabalhadores da capoeira?

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