Relações étnico-raciais e a produção do conhecimento em Educação Física.

a referida pesquisa discutiu o seguinte objeto de estudo -Quais as concepções de corpo, cultura afro-brasileira e educação física que nortearam as produções científicas do XXIII CONBRACE & X CONICE, no recém-criado GTT-13 (Relações Étnico-Raciais) do CBCE? Objetivo geral: analisar as concepções de corpo, cultura afro-brasileiras e educação física dos trabalhos publicados nos anais do XXIII CONBRACE e X CONICE de 2023, especificamente, no recém criado Grupo Trabalho Temático de Relações Étnico-Raciais (GTT-13) do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte (CBCE). Metodologia: caracterizou-se por uma pesquisa qualitativa (Triviñus, 1987), ao realizar uma investigação bibliográfica que analisou 53 trabalhos apresentados nas modalidades decomunicações orais e pôsteres do evento. Resultados e discussão: a análise dos dados evidenciou a existência de desigualdades regionais na produção do conhecimento sobre a temática, com uma maior concentração nas regiões Nordeste e Sul do país que somadosrepresentaram 67% do total. Com relação às agendas de pesquisa, estas se concentraram em quatro grandes categorias, a saber: a) escola e educação das relações étnico-raciais; b) corpo, cultura e práticas corporais; c) esporte, lazer e educação física; d) formação docente e políticas públicas. É notória a escassez da produção de conhecimento sobre a temática relações étnico-raciais e a Educação Física brasileira, soma-se a isto, as fragilidades epistêmicas e conceituais identificadas nos trabalhos analisados, em especial, ao discutirem corpo negro e cultura afro-brasileira. Conclusão: em síntese, avaliamos que a criação do GTT-13 constituiu um avanço significativo para o fortalecimento desta agenda de pesquisa no CBCE, entretanto, ainda permanece o desafio qampliar estas investigações para consolidar uma Educação Física crítica, plural e antirracista no país

Acessar