Resumo

INTRODUÇÃO

A educação física tem sido apontada como uma disciplina privilegiada para promover debates e aprendizagens acerca das representações de corpos e das relações de gênero no contexto escolar. Todavia, muitas escolas não visibilizam e não enfrentam o debate sobre esses temas. Assim, objetivamos analisar representações de corpos e as relações de gênero e seus atravessamentos no contexto do ensino médio, utilizando oficinas temáticas para dialogar com os/as estudantes.

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