Representações do Esporte-da-mídia na Cultura Lúdica de Crianças

No intuito de identificar e compreender as representações sociais do esporte-da-mídia na cultura lúdica de crianças e suas possíveis transformações quando tematizadas na Educação Física escolar, procedemos uma pesquisa-ação orientado pela perspectiva da mediação escolar com uma turma de 2a série do ensino fundamental. Neste contexto podemos perceber que as representações do esporte-da-mídia envoltas em um discurso “positivo-funcional”, compartilham na cultura lúdica das crianças com sentidos/significados de resistência e contradição, fruto de suas re-significações e interpretações infantis, que ocorrem na ação concreta das crianças e nas suas condições sociais.

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