Ressignificando o Jogo: Transposição Didática dos Jogos de Tabuleiro Como Possibilidade de Construção do Conhecimento na Educação Física Escolar
Resumo
Este trabalho, desenvolvido como monografia de graduação do curso de licenciatura em Educação Física, surgiu de questionamentos acerca do “jogo” como conteúdo da Educação Física escolar e de uma necessidade de entender como os professores tem incorporado, organizado, desenvolvido e avaliado o aprendizado em Educação Física, a partir desse conteúdo, tentando identificar quais valores são atribuídos nessas propostas. A partirdas observações da prática pedagógica de professores de uma escola em Sete Lagoas, desenvolvemos um estudo de caso de uma professora que se propôs a trabalhar com a transposição didática de jogos de tabuleiro, mais especificamente, o xadrez.
