Ressonâncias da Modernidade no Pensamento de Estudantes de Educação Física Sobre a Inclusão e Diferença
Por Cláudio Marques Mandarino (Autor).
Em XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VII CONICE - CONBRACE
Resumo
O presente estudo tem como objetivo posicionar o entendimento das palavras inclusão e diferença, utilizadas por estudantes de Educação Física. Operando com a matriz foucaultiana, faz uma genealogia a partir do grupo focal e apresenta quatro elementos fundantes: a formação específica, o governo do estado; a norma; e a identidade fixa. Ao localizar uma racionalidade moderna na constituição do pensamento dos/as estudantes se faz necessário colocar a própria modernidade em questão.
