Saberes de professoras e professores de educação física: docência, pesquisa e o currículo em ação

O debate sobre o currículo da Educação Física Escolar foi bastante intenso no século XXI. Essas profundas reflexões realizadas por docentes e pesquisadores(as) possibilitaram uma virada epistemológica na função social do componente curricular, já que a Educação Física passou a fazer parte da área de Linguagens e possuir como objeto de estudo as práticas corporais. Se essa realidade já está bem estabelecida na literatura, ainda faltam pesquisas mostrando os saberes dos professores e das professoras que atuam no cotidiano das escolas organizando projetos educativos com a tematização de lutas, danças, esportes, ginásticas, jogos e brincadeiras e a problematização dos marcadores sociais que atravessam essas manifestações da cultura corporal. Dessa forma, esse livro foi produzido com a intencionalidade de apontar análises consistentes sobre a realidade das aulas de Educação Física, a partir da perspectiva de um grupo de educadores e educadoras, que descrevem e analisam suas experiências político-pedagógicas, dialogam sobre a construção curricular na rede de ensino em que atuam, refletem sobre a formação continuada realizada pelos(as) gestores e se posicionaram como intelectuais transformadores que se inspiram nas teorias críticas para fomentar o seu trabalho docente. Sendo assim, os temas que se encontram em pauta, permitem que as leitoras e os leitores reflitam sobre o currículo, os documentos normativos, o planejamento das ações, a prática pedagógica desenvolvida com crianças da Educação Infantil e das séries iniciais do Ensino Fundamental durante as aulas de Educação Física Escolar. Portanto, esperamos que, ao compartilhar essas experiências, possamos ampliar o diálogo com outras professoras e professores, que fazem a Educação Física na escola. Desejamos também que a leitura dessa obra possa estimular que os(as) docentes se reconheçam como produtores de conhecimento, no interior da escola e que possam, como nós, compartilhar seus saberes e experiências, assumindo sua vocação para dizer suas palavras.

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