Saberes prévios na construção do conhecimento na ginástica: uma leitura pela ecologia de saberes

 ecologia de saberes propõe uma revisão das práticas de intervenção social reconhecendo a legitimidade de múltiplas formas de conhecimento. O estudo objetivou compreender, em um grupo de extensão universitária de Ginástica para Todos, como o reconhecimento e a valorização dos saberes prévios se configuram para a construção coletiva do conhecimento. De natureza qualitativa e caráter exploratório, teve seus dados obtidos por análise documental e entrevistas semiestruturadas (mediadoras e participantes) com análise narrativa apoiada por triangulação metodológica. Os resultados mostraram dinâmicas do grupo que favorecem o diálogo, troca de experiências e participação nas etapas de planejamento, encontros e construção coreográfica. Observou-se uma transição de práticas mais orientadas pelas mediadoras para formas de mediação horizontais, ampliando repertórios socioculturais e legitimando diferentes saberes e experiências prévias dos seus integrantes. Conclui-se que essa prática pode enfrentar padrões de homogeneização, monoculturalidade e universalismo, desde que educadores assumam um posicionamento crítico em sua atuação pedagógica.

Acessar