Resumo
A Sindrome de Burnout em professores e um tema que vem chamando atencao por se tratar de um problema de saude publica, relacionado ao trabalho. O objetivo principal deste estudo e verificar a presenca da Sindrome de Burnout em professores de educacao fisica da rede publica estadual de Sergipe. Sendo um Estado em que o esporte e predominantemente escolar, os professores de educacao fisica exercem um papel decisivo no ambiente esportivo local, que vai desde a formacao inicial do atleta, ate a acao como tecnico durante as competicoes. Esta pesquisa trata-se de um estudo transversal, de carater descritivo e com abordagem quantitativa, onde participaram 164 professores, de ambos os sexos, sem delimitacao de faixa etaria, graduados em educacao fisica e atuantes em escolas publicas estaduais de Sergipe. Para a coleta de dados, foram utilizados dois instrumentos de avaliacao: um questionario socio-demografico e o Maslach Burnout Inventory-MBI, questionario com 22 questoes fechadas em uma escala Linkert de 0 a 6. A selecao da amostra foi aleatoria estratificada, obedecendo a uma proporcionalidade nas 10 diretorias regionais do Estado de Sergipe o que possibilitou um processo de selecao por conglomerados. A analise dos dados foi realizada em fases: A primeira consistiu na avaliacao descritiva dos dados para caracterizar a amostra e identificar os escores da Sindrome de Burnout e na avaliacao da distribuicao, utilizando o teste de Kolmogorov-Smirnov. Na segunda fase se calculou o coeficiente de Alfa de Cronbach no intuito de testar a consistencia interna do MBI. Na terceira fase se comparou os dados obtidos entre as variaveis sociodemograficas: sexo, estado civil, idade, tempo de exercicio da profissao, carga horaria e outro vinculo empregaticio, com as tres dimensoes do MBI, utilizando-se dos testes nao parametricos Mann- Whitney e Kruskal-Wallis. Para o processamento e analises das respostas se utilizou o programa estatistico SPSS para Windows, versao 20.0. A significancia estatistica foi estipulada em 5% (p.0,05). Os resultados obtidos demonstraram que os professores de educacao fisica da rede estadual de ensino de Sergipe nao apresentam casos extremos de Burnout, porem os identificadores encontrados nas tres dimensoes apontam para um possivel inicio de desenvolvimento do processo de instalacao da sindrome, uma vez que os indices intermediarios de pontuacao foram elevados nas tres dimensoes: Despersonalizacao (84,2%); Exaustao Emocional (78,4%) e Realizacao profissional (67,9%).
