Síndrome de Burnout: Um Estudo com Professores de Educação Física
Por Edilene Cunha Sinott (Autor), Mariângela Rosa Afonso (Autor), José Antonio Bicca Ribeiro (Autor), Gelcemar Oliveira Farias (Autor).
Resumo
A docência tem, como atributo, o contato direto e intenso com pessoas, característica favorável ao desenvolvimento da Síndrome de Burnout. Este estudo descritivo tem por objetivo verificar a presença dessa síndrome nos professores de Educação Física das escolas municipais da cidade de Pelotas/RS. Os dados revelam que 60,6% dos professores estavam com alta exaustão emocional; 22,3% com alta despersonalização; 34,0% com baixa realização profissional. Os índices sinalizam a presença da síndrome em 8,5% deles. Os resultados indicam a eminência da atenção dos gestores para a implementação e o cumprimento de políticas públicas na prevenção de doenças que acometem professores.
