Sistema de Medição de Qualidade da Educação Física Chilena: Análise Crítica
Por Alberto Moreno Doña (Autor), Enrique Rivera García (Autor), Carmen Trigueros Cervantes (Autor).
Em Movimento v. 20, n 1, 2014. Da página 8 a -
Resumo
Este trabalho analisa, de maneira qualitativa e crítica, o sistema de avaliação utilizado pelo Ministério de Educação do Chile para medir a qualidade da educação física como matéria do currículo escolar. Em geral, os procedimentos de análises utilizados se basearam nas propostas de fragmentação e articulação da “Grounded Theory”. Concluímos que este sistema não responde ao conceito de qualidade explícito previamente; mostra uma limitação conceitual importante na relação da saúde e da condição física; estabelece uma lógica de avaliação escassamente formativa e gera certa desvalorização profissional dos docentes
