Slackline e Escola: Possibilidades de Eixos Didáticos Para a Prática de Ensino
Por Daniel Batista Santana (Autor), Caio de Sousa Ferreira (Autor), Valesca Daniele de Almeida Santana (Autor).
Em XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE
Resumo
Essa pesquisa busca descrever e refletir sobre uma experiência de prática de ensino do conteúdo slackline nas aulas de Educação Física no ensino fundamental I. A metodologia se caracteriza como uma pesquisa descritiva de base qualitativa a partir de um relato de experiência de ensino na escola pública da rede municipal de Campina Grande - Paraíba. Como resultados é possível apontar eixos de possibilidades didáticas para prática de ensino do conteúdo slackline para as aulas de Educação Física.
