Slackline Uma Prática Possível na Educação Física Escolar

stá previsto, na Base Nacional Comum Curricular, que a Educação Física deve promover a prática de esportes de aventura na escola (BRASIL, 2017). Este trabalho se configura como um relato de experiência, utilizando-se o esporte de aventura slackline, nas aulas regulares de Educação Física, numa escola Municipal de Ensino Fundamental, da cidade de São Paulo. Dessa forma, a modalidade foi incluída em 5 aulas no currículo formal junto aos (às) alunos (as) do 6.o ano, com o objetivo de verificar as aprendizagens dos (as) discentes. Este estudo é do tipo descritivo com abordagem qualitativa através da observação, conversação e registro em diário de campo. Conclui-se que a prática do slackline possibilitou a melhora do equilíbrio dinâmico, estático e de recuperação dos (as) alunos (as), assim como, o desenvolvimento da força muscular e a aquisição de conhecimentos para que o (a) escolar possa gerenciar sua própria prática do slackline

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