Sorvebol como alternativa para educação física escolar: uma visão docente

O objetivo foi analisar o ensino de conhecimentos sobre futebol nas aulas de Educação Física de uma escola de Santana, Amapá, Brasil. A pesquisa foi um estudo de caso qualitativo, utilizando um questionário para três professores de Educação Física do ensino médio. Foi constatado que os professores estão familiarizados e já implementaram alguns esportes não convencionais em suas aulas. Entretanto, em relação à modalidade sorbebol, os resultados revelaram que a maioria dos professores conhece a modalidade, mas nunca a aplicou em suas aulas e expressaram que a precariedade do material e do espaço ou estrutura são as maiores limitações para trabalhar com sorbebol e outras modalidades. Conclui-se, portanto, que, diante da diversidade de modalidades esportivas, parece necessário delinear possibilidades de vivência de modalidades esportivas não tradicionais. Sugere-se que estudos semelhantes sejam realizados com uma amostra maior, buscando identificar outros aspectos de intervenção para a prática do sorbebol na escola.

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