Teatro e a Educação Física Escolar: Um Diálogo Sensível na Formação Inicial de Professores de Educação Física

Este estudo teve como objetivo identificar as possibilidades de um diálogo sensível e interdisciplinar entre Teatro e a Educação Física, por meio do estudo da corporeidade, no intuito de contribuir para a formação inicial dos professores de Educação Física. A metodologia adotada foi uma pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa. Concluímos que por meio do Teatro é possível compreender as inter-relações do homem–corpo, que se faz na sociedade, com o intuito de romper com a ideia de uma Educação Física Escolar competitiva com base no esporte, para dar vez a um estudo sistemático do corpo e suas representações sociais na atualidade, como objetivam os documentos dessa área do conhecimento. Nesse sentido, podemos levar em consideração o Teatro, bem como o ensino deste, como um canal voltado à experimentação que tem o corpo como ponto de partida de um complexo processo de ‘libertação’ do ser, de seus condicionamentos mecanicistas, fruto de seu tempo.

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