Teoria da Formação e Avaliação no Currículo de Educação Física

Tendo como referência as propostas curriculares que instituíram as novas diretrizes para a Formação de Professores de Educação Básica, licenciatura plena, no Brasil, objetivou-se analisar no projeto pedagógico de um curso de Licenciatura em Educação Física o perfil profissional proposto, a orientação conceptual adotada (modelo curricular), bem como a avaliação proposta no âmbito do currículo. Os resultados desse estudo descritivo contemplaram fonte documental e análise de conteúdo, utilizando como fundamento para a discussão dos resultados a teoria da formação. Entre os dados mais significativos constatou-se que o perfil profissional de professor apresentado segue uma orientação Acadêmica, Tecnológica, Prática e Sócio-Reconstrucionista, apontando no processo de avaliação o domínio da orientação Acadêmica, bem como assinalando que a avaliação aparece como a grande lacuna no projeto pedagógico.

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