Teorias Sócio-construtivas de Desenvolvimento Infantil: Avanços e Distorções na Educação Física Brasileira

A pesquisa, em questão, busca a discussão sobre a hegemonia das teorias construtivista - Piaget, Vygotsky e Wallon - no debate pedagógico da Educação brasileira, em geral, e da Educação Física em particular. Neste sentido, objetiva investigar o nível de conhecimento e compreensão do professor de Educação Física acerca das teorias em questão, utilizando-se o referencial dialético-marxista de abordagem.