Transporte Ativo, Educação e Cidade: Vida Diária e Aprendizagem Escolar

Neste texto, queríamos mostrar uma proposta educacional focada no transporte ativo (usando uma bicicleta para chegar à escola) e gerar uma conscientização crítica baseada na experiência da cidade como espaço-tempo educacional, tudo contextualizado no Educação básica. Temos certeza de que a escolaridade pode ser educacional e que pode se afastar daquele critério de homogeneidade e normalidade que não permite que as crianças aprendam com seus próprios contextos e experiências. Para isso, acreditamos que um procedimento pedagógico focado na comunidade e na relação interdisciplinar de conhecimento que podemos co-construir, de forma colaborativa, entre todos os atores da comunidade: alunos, pais, professores e pesquisadores.
 

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