Treinamento e a avaliação de quatro as técnicas básicas para o uso da bengala em ambiente escolar

Este estudo objetivou o treinamento e a avaliação de quatro as técnicas básicas para o uso da bengala em ambiente escolar. Uma estudante de 13 anos, cega congênita, matriculada no 6º ano do Ensino Fundamental, participou do estudo. Fundamenta-se na pesquisa quase experimental cujo delineamento foi composto por três fases distintas: 1) pré-teste; 2) intervenção; e, 3) pós-teste. A coleta de dados ocorreu nos ambientes da escola onde a estudante estava matriculada. Os instrumentos utilizados para avaliação do desempenho dos comportamentos da estudante foram os protocolos de avaliação das técnicas básicas de orientação e mobilidade. A análise teve enfoque quantitativo para o desempenho da estudante nas avaliações e qualitativo para a descrição das intervenções. Os resultados do pré-teste mostraram que a estudante teve facilidade em executar a maioria dos comportamentos básicos das técnicas propostas, porém, teve dificuldade e/ou não realizou os comportamentos específicos, sendo o alvo do ensino. Os resultados do pós-teste apontaram que a estudante apresentou uma melhora expressiva na execução de todos os comportamentos após as intervenções. Conclui-se que os principais fatores para o sucesso do programa foram: o tipo de delineamento; o estudo exploratório; a elaboração dos circuitos de avaliação; a operacionalização das fichas de registro; a filmagem como forma de registro e, o emprego das estratégias de ensino adequadas

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