Resumo
He mirado este patio de escuela y sus juegos tantas veces. Una y otra vez, mi mirada se centró en el mismo juego, que llama la atención por su universo de significados incomprensibles en toda su complejidad.
La muralla es jugada por casi todo el grupo de sexto año de la escuela primaria; diría que es en sexto cuando se instala como ritual del recreo largo aunque tiene sus preliminares: les niñes atraviesan sectores del patio a medida que pasan a los grados siguientes; llegado a sexto año y a ese sector del patio que “les toca” para el recreo, elles se lo apropian jugando a La Muralla.
Referencias Bibliográficas
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Villata, C. (2020) Prólogo. Derivas y debates: la conformación de un campo de estudios a 30 años de la Convención sobre los Derechos del Niño. En Isacovich P. y GrinbergJ. Infancias y juventudes a 30 años de la Convención sobre los Derechos del Niño: políticas, normativas y prácticas en tensión. Bs. As. Edunpaz
