Sobre
A escola é um dos principais contextos do desenvolvimento infantil. Entre as grandes questões que estão em evidência na discussão de políticas públicas voltadas para a educação, podese destacar o processo da inclusão na escola das crianças que são identificadas como portadoras de alguma necessidade especial. Por se tratar de uma questão extremamente complexa, essa problemá- tica só pode ser discutida à luz de alguma teoria do desenvolvimento humano. Assim, esse ensaio buscará suporte na Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano, proposta por Bronfenbrenner, para fazer algumas reflexões acerca do contexto da educação inclusiva.
