Uso de Recursos de Baixa Tecnologia Que Favorecem a Aprendizagem do Aluno com Deficiência Inserido no Ensino Regular
Por Walkiria Gonçalves Reganhan (Autor).
Em ADAPTA a Revista Profissional da SOBAMA v. 10, n 1, 2014. Da página 41 a 47
Resumo
Pretende-se com este texto apresentar experiências práticas sobre a confecção e o uso de recursos de baixa tecnologia na sala de aula com alunos deficientes inseridos no ensino regular. Ao pensar nos recursos de acessibilidade para o aluno deficiente, é importante verificar se as garantias de acesso à escola tendem a possibilitar que as crianças com deficiência tenham as mesmas oportunidades que são oferecidas a todos.
