Validação e Fiabilidade do Questionário de Ambiente de Atividade Física Escolar em Adolescentes
Por Bebiana Catarina Rodrigues Sabino (Autor), Maria João Correia de Araújo Almeida (Autor), António Manuel Leal Ferreira Mendonça da Fonseca (Autor).
Em Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano v. 21, 2019.
Resumo
objetivo deste estudo é analisar as propriedades psicométricas e examinar a validade fatorial da versão em português do Questionário Avaliando o Ambiente de Atividade Física Escolar (Q-SPACE) para jovens em idade escolar. A versão traduzida e adaptada do questionário foi aplicada e resultou em dois estudos: estudo I, no qual participaram 504 estudantes (56% meninos); a estrutura fatorial da escala foi examinada; no estudo II, que envolveu 501 estudantes (53,5% meninos), a estrutura fatorial obtida no estudo I foi testada por meio da análise fatorial confirmatória. Os resultados da análise fatorial exploratória, realizada no estudo I, mostraram que a versão em português do Q-SPACE é composta por cinco fatores que caracterizam a percepção dos alunos sobre o ambiente social e físico da escola para atividade física: equipamento e condições de espaço; Recreio; apoio social escolar; estrutura de educação física; oferta de atividade escolar. Os valores de consistência interna variaram de 0,60 a 0,89. A análise fatorial confirmatória confirmou a aplicabilidade da versão em português do Q-SPACE, apresentando índices de ajuste adequados:χ 2 / df = 2,90, GFI = 0,92; CFI = 0,92; RMSEA = 0,06. Em conclusão, o Q-SPACE mostrou validade e confiabilidade aceitáveis para avaliar o ambiente de atividade física escolar em adolescentes portugueses.
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