Educação Física Escolar

Caros colegas os jogos/brincadeiras, devem fazer parte do desenvolvimento dos alunos ate as series finais, porem durante as séries iniciais os alunos precisam de aprender determinados movimentos naturais e nada melhor que com brincadeiras e jogos que desperte  o interesse do aluno.

Daniel, Pessoal, o Prof Ademir de Marco http://cev.org.br/qq/demarco tem um banco de Jogos na Unicamp, no Projeto Brinacadeira tem Hora, dividido por categoria, e com entrada para consultas e também para sugestões:
http://www.fef.unicamp.br/hotsites/brincadeiratemhora/

laercio

Na minha visão, os jogos e brincadeiras são o inicio de tudo e a melhor forma de introduzir a Educação Física as crianças, então devemos explorar sempre eles.

Acredito que os jogos e brincadeiras são fundamentais para o desenvolvimento infantil, pois jogando e brincando, a criança aprende. Assim as brincadeiras e os jogos exercem um papel muito além da simples diversão, possibilitando aprendizagem de diversas habilidades e são meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual da criança.

Na minha opiniao tais atividades e de fundamental importancia para esta fase da criança,pois possibilitara uma aprendizagem excelente em outros momentos de desevolvimento nas habilidades que serao exploradas futuramente.O brincar ja e um desenvolvimento basico da criança e com isso unindo os jogos de forma pedagogica sera ainda mais enriquecedor a formaçao global da criança.

Os jogos e as brincadeiras são uma forma lúdica de se trabalhar os movimentos naturais do ser humano logo na idade inicial. Eles atraem os alunos e os fazem participar de todas as atividades proposta pelo professor, o que ajuda na sua formação motora durante toda sua vida.

Os jogos e brincadeiras são muitíssimos importantes para o desenvolvimento da criança, através daqueles,  esta compreende que existem "os outros", e inconscientemente também descobre que para se relacionar é preciso conviver com regras, obedecê-las; descobrem que nem sempre é possível vencer, então, aprendem a conviver com vitórias e derrotas, promovendo um equilíbrio emocional. Também, e não menos importante, o desenvolvimento da motricidade, que se despertada de forma prazerosa, tende a tornar o indivíduo "ativo" por se sentir feliz ao realizar atividades físicas e querer fazê-lo.

As brincadeiras permitem que as crianças exercitem além do corpo, sua criatividade, onde o faz de conta ganha importância.

Bem, concordo com Piaget quando disse que: "brincadeira é coisa séria".

È atravez dos jogos e brincadeiras que o educando encontra apoio para superar suas dificuldades de aprendizagem,melhorando seu realcionamento com o mundo.Os jogos e brincadeiras ajudam no desenvolvimento psicomotor,favorecom a imitação e a imaginação da criança além do desenvolvimento efetivo e da melhora nos processos de raciocino da mesma.

È atravez dos jogos e brincadeiras que o educando encontra apoio para superar suas dificuldades de aprendizagem,melhorando seu realcionamento com o mundo.Os jogos e brincadeiras ajudam no desenvolvimento psicomotor,favorecom a imitação e a imaginação da criança além do desenvolvimento efetivo e da melhora nos processos de raciocino da mesma.

Vale ressaltar a importância de se trabalhar os jogos e brincadeiras de maneira lúdica e interdisciplinar. Hoje em dia se vê cada vez menos crianças brincando nas ruas ou em casa com parentes, amigos e familiares. A violência crescente e a carência familiar são sem dúvida fatores desestimulantes. E é ai que entra o profissional de Educação Física, promovendo atividades que estimulem o desenvolvimento de forma ampla, ou seja, físico, psíquico, social, entre outros.

Como o caro colega Pedro Mendonça Costa mencionou: “os jogos e brincadeiras são o inicio de tudo e a melhor forma de introduzir a Educação Física as crianças, então devemos explorar sempre eles.” É sim importante essa exploração que ele mencionou, no âmbito da aprendizagem motora é o que chamamos de “Fase da Estimulação Motora”, que é onde ocorre a introdução aos esportes, com atividades motoras variadas, objetivando o prazer, a alegria, a interação, e a aquisição dos padrões motores básicos (KREBS, 1993; BOMPA, 1995; GALLAHUE & OZMUN, 1995). E são a partir dessa aquisição de padrões motores básicos que a criança fará uso para as próximas fases: aprendizagem motora, prática motora e especialização. Logo pode-se perceber a importância dos jogos para a criança, porém, focando um sistema de ensino completamente aberto, permitindo então a execução de destrezas, e também se percebera erros grosseiros nessa fase, uma vez que elas não possuem nenhum refinamento motor para a atividade proposta. A aplicação de jogos abrange vários aspectos como mencionado pelo Daniel, porém para a introdução dos alunos ao esporte os jogos são uma das ferramentas fundamentais para o sucesso do processo.

Muito importante na infância jogos e brincadeiras, na formação física, cognitiva, psicomotora etc...infelizmente essas importantes atividades estão sendo substituidas por produtos tecnologicos que inibem o interesse da prática de jogos e brincadeiras, vemos atualmente brincadeiras antigas extintas da sociedade infantil.

As brincadeiras e os jogos infantis têm um significa importante na vida do ser humano. Nos primeiros anos da vida pode ser notada tal importância já que é através das brincadeiras que a criança passa a conhecer a si mesma e o mundo a sua volta. Promover jogos e brincadeiras com intenção de alcançar objetivos nas aulas, é oferecer os alunos mais um estimulo para a aprendizagem do conteúdo. Cabe ao professor tomar a iniciativa de promover estímulos diversificados para atingir um objetivo especifico.

Com certeza Daniel as brincadeiras vem das ruas, famílias, e na escola podemos trabalhar de forma lúdica os jogos e brincadeiras deixando as aulas mais prazerozas de se participar,

estimulando os alunos do psicomotor ao mental,explorando também as multiciplinalidades do ser humano.

Concordo que os jogos e brincadeiras são sim uma ótima forma de introduzir a Educação Física no ambiente escolar, pois as crianças devem começar a entender a importância do brincar ao longo da vida. A criança deve passar a observar as mudanças que os jogos e brincadeiras sofrem com o passar das gerações, seus significados, suas nomenclaturas, sua mudança de sentido. Para que a criança comece a compreender as necessidades das regras nas brincadeiras, bem como a possibilidade de construção e reconstrução das mesmas. Isso abriria caminho para trabalharmos os outros conteúdos da Educação Física.

Adoro o conteúdo de jogos e brincadeiras, é uma parte importante da Educação Física em que se dá ênfase ao infância que é um patrimônio cultural de cada criança, o Lúdico é fascinante quando se associa a jogos muitos dos nossos objetivos dentro das aulas são alcançados através dos jogos, e não só na infância como também em todo ciclo da vida o jogos e as brincadeiras são instrumentos chaves para o aprendizado e o torna muito prazeroso.

Daniel, bom día.

Ministro aula na U. Central del Valle del Cauca na Colombia e os futuros professores da Educacao Física tem a cadeira de Capacidades Motrices no pensum, nela fazem jogos e brincadeiras como um jeito de voltar a serem meninos. É uma luta nas escolas do governo para ter o professor profissional e ajudar no desenvolvimento das capacidades motrices e coordinativas, base  no futuro dos jovenes desportistas. É um prazer.

Com as brincadeiras e jogos os alunos se relaciona com o mundo, com as pessoas que estão seu redor e com ela mesma. Através das brincadeiras, ela expõe o que sabe e aprende coisas novas, de acordo com o ambiente em que ela esta inserida. como o movimento e as mudanças da percepção resultantes essencialmente da mobilidade física das crianças; a relação com os objetos e suas propriedades físicas assim como a combinação e associação entre eles; a linguagem oral e gestual que oferecem vários níveis de organização a serem utilizados para brincar; os conteúdos sociais, como papéis, situações.

Concordo com os comentários acima. Os jogos e brincadeiras trás de uma forma lúdica ensinamentos como a lateralidade, textura, entre outras coisas. Segundo Piaget (1971), a criança passa por estágios de amadurecimento mental,  começando pela  fase intuitiva,  em  que devem  predominar  atividades sobre materiais concretos,  explorando de  forma presente,  e com  ausência de  conclusões  lógicas,  em  nível abstrato, das experiências realizadas. 

Nada melhor do que utilizar jogos e brincadeiras no desenvolvimento infantil, pois é nesta faze que as crianças mais queiram brincar, e então transformam toda sua ludicidade, em aprendizagem, pois mesmo não sabendo bem o que estão aprendendo, a capacidade de guardar conhecimentos e sentimentos.

Os jogos e brincadeiras são muito abrangentes, podendo até mesmo, serem utilizados para o ensino de modalidades esportivas dentre outros, além de trabalhar os comportamentos cognitivos, socioafetivos e motor. Os diferentes tipos de jogos, proporcionam ainda, amplitude de trabalho, por se tratar de um amplo repertório e isso faz com que consigamos adequar diferentes tipos de jogos para situações adversas. Daniela Barros da Silva e Freire Andrade, em seu livro Jogos, brinquedos e brincadeiras: o lúdico e o processo de desenvolvimento infantil (2007), trabalham muito com a idéia das brincadeiras como construtora da capacidade simbólica, exercícios de inclusão, valores, dentre outros temas, e os benefícios do brincar e do jogo. É importante ainda comentar, os tipos de brinquedos e brincadeiras e suas características, (Fascículo 2, Pág. 36), que segundo KISHIMOTO, 1996, são divididos em jogos educativos, jogos tradicionais, jogo simbólico protagonizado, faz-de-conta, de papéis ou sóciodramático e por último jogo de construção, onde ele traz ainda suas caracterísca, se seguirmos esta proposta, conseguimos trabalhar diferentes áreas com embasamento, e trabalhando objetivos previamente estabelecidos de forma lúdica ou não, mais sempre com resultados positivos.

Jogos e brincadeiras são essenciais para o desenvolvimento da criança, porque além das crianças se divertirem, elas aprendem direta e indiretamente, através dos aspectos motores, cognitivos, afetivos e sociais, transpostos com atividades propostas pelo professor.

Jogos e brincadeiras são fundamental para o desenvolvimento da criança, alem de ser uma forma de lazer, as crianças aprendem brincando, deve ser inseridos desde os anos inicias, onde se desenvolve melhor seus  aspectos motor,cultural e social.

Jogos e brincadeiras na minha opnião são atividaes lùdicas que proporcionam uma interação entre os alunos e acredito ser  muito importate na fase inicial da criança, e com certeza é o instrumento de aprendizado que vai proporciona a vivência necessaria para formação motora e fisica.

Jogos e brincadeiras na iniciação da educação física é de extrema importância para o desenvolvimento do aluno, pois chama atenção do aluno para à prática da EFI.

Em minha opinião os jogos e brincadeiras são muito importantes para o desenvolvimento infantil, pois o jogo/ brincadeira adequadas às faixas etárias, é um instrumento educativo, um meio de lazer, meio de expressar seus sentimentos e melhora as relações interpessoais para a sua formação. Através do brincar/jogar, a criança pode desenvolver sua coordenação motora, suas habilidades diversificadas, sua inteligência dentre outras. Enfim brincando, a criança supera suas dificuldades e começa a entender como as coisas funcionam, o que pode e não pode ser feito, aprende que existem regras no jogo e na vida, e que estas devem ser respeitadas, ou seja, os jogos e brincadeiras são essências para o desenvolvimento global da criança.

Esqueceram de falar sobre o aspecto emocional dos jogos e brincadeiras. O desenvolvimento motor, habilidades, inteligência, etc. fazem parte dos resultados das brincadeiras, mas tem também o crescente interessente pelos amiguinhos, pelo carinho ao próximo. Que tal debater esse aspecto também?

Vale ressaltar a importância de se trabalhar os jogos e brincadeiras de maneira lúdica e interdisciplinar. Hoje em dia se vê cada vez menos crianças brincando nas ruas ou em casa com parentes, amigos e familiares. A violência crescente e a carência familiar são sem dúvida fatores desestimulantes. E é ai que entra o profissional de Educação Física, promovendo atividades que estimulem o desenvolvimento de forma ampla, ou seja, físico, psíquico, social, entre outros.

Sabe-se que os jogos são de suma importância para o desenvolvimento cognitivo, sócio emocional e motor, e que estes sempre tiveram presentes na vida do homem . Atualmente já se sabe que as crianças apredem brincando. O meio em que ela vive é descoberto através de jogos dos mais diversos tipos.

Os jogos tradicionais são essênciais e vão passando de gerações para gerações, causando assim troca de informações, sempre preservando a criatividade e a essência dos jogos, torna-se  então necessário preservar e resgatar.

O jogos e as bricadeiras tornan os alunos mais autônomos,  ajuda e auxilia na preparação para a vida adulta, através dos jogos e das bricadeiras as crianças interagem com outras, e desenvolvem suas potencialidades, descobrindo várias habilidades, sendo assim tornam-se fontes inesgotáveis de interação lúdica e afetiva.

O professor deve utilizar uma estratégia excelente, para que as práticas sejam facilitadoras na aprendizagem, proporcionando o prazer, e a alegria.

Pessoal,

    Alguém aqui segue a Associação Internacional para o Direito da Criança Brincar? O proximo Congresso Mundial vai ser em Istambul.

   Todomundo soube, durante o curso de Educação Física, que existe a IPA?

   http://ipaworld.org/

   O Congresso do IPA de 2002 foi em São Paulo. Será que algum dos promotores ainda está na área? Vamos ciscar sobre a representação da IPA no Brasil? Quem conseguir informação manda pra cá.

http://cev.org.br/eventos/xv-congresso-mundial-ipa/

   Laercio

Os jogos e brincadeiras não tem suas regras previamente formuladas e podem mudar durante o jogo, mas tem seu objetivo de proporcionar o entreterimento. Devem ocupar um lugar de destaque no cotidiano infantil, e professores devem usar deste artifício para promover desenvolvimento em crianças. O jogo pode proporcionar desenvolvimento físico, como também social, intelectual, sensorial, afetivo, e quando bem manejado pelo professor se torna um importante aliado no processo de ensino aprendizagem.